Tese 8 -

O uso das mídias e das Tecnologias Digitais possibilita ao aluno mudança de posicionamento diante da própria aprendizagem.

          O aluno se descobre agente do seu aprendizado e integrante de um mundo maior ao que normalmente teria contato. Através de sua interação com as possibilidades que o uso das mídias e TD lhe oferecem, seu universo se expande. Passam a ser sujeitos ativos, criadores de seus próprios caminhos na busca dos saberes."A experiência da tecnologia digital muda a forma como nos relacionamos com o conhecimento e, portanto, a forma de aprender."(Ramal,2009,pg.52).

          Ao levarmos o nosso aluno ao uso das tecnologias torna-se indispensável a orientação para o uso responsável e ético da rede e nestas ocasiões tem ele a possibilidade de novas aprendizagens não só de conteúdos mas de valores que levarão para a vida. Ao usar internet, e-mail, blogs, comunidades, celulares e câmeras o educando estará mudando e aumentando as formas de relacionamentos com o conhecimento e com seus relacionamentos adquirindo neste processo novos aprendizados e novo modo de conhecimentos.

          É uma janela que a cada dia apresenta novas facetas da humanidade, tudo em tempo real e com imagens que tornam as palavras do professor mais reais.

          "O professor e a escola devem dar o exemplo, que começa com o uso adequado de ferramentas como blogs e imagens dos alunos e com a proteção dos direitos autorais."(Peck;Sleiman;2008,pg.29)

Sendo assim desde cedo deve orientar e incentivar os alunos para textos de autoria para que as pesquisas em sites de busca não se torne um mero copiar e colar, respeitando a produção de autores.

          Segundo Josias Benevides da Silva(2006) o uso indevido da internet resultará na má formação de profissionais que estão se preparando para servir a sociedade.

          “As tecnologias revelam inúmeras possibilidades para favorecer as compreensões dos alunos, potencializá-las e colaborar na geração de novas propostas de ambientes que favoreçam os vínculos entre eles a partir do conhecimento.” (Litwin, 2007, pg.19)

Referências:

Pátio-Revista Pedagógica.Porto Alegre,Artmed Editora,1997 nºs 44 e 50.

Revisão de debates de teses

Tese 1 - Sim

Tese 2 - Sim, com algumas restrições.

Tese 3 - Sim, com algumas restrições.

Tese 4 - Sim.

Tese 5 - Sim da parte de um revisor e um não teve posição.

Tese 6 - Sim.

Tese 7 - Sim, com alguns comentários quanto a minha argumentação.

Tese 8 - Sim.

Tese 9 - Sim, com algumas restrições quanto a minha argumentação.

Parte 2

O colega visitado foi Paulo Assis Costa Medeiros.

Observando o texto do colega o considerei com detalhes suficientes para descrever a cena escolhida, sendo utilizada clareza de detalhes e sem demonstração emocional que no vídeo de certa forma se faz presente.

A imagens utilizadas por ele são bem características do conteúdo abordado tendo tido o cuidado de apresentar várias situações do assunto. As imagens foram bem escolhidas e com qualidade.

No vídeo observa-se um toque mais artístico e emocional ao colar a folha em movimento. Acredito entretanto que poderia ser mais diversicada as situações do outono como o fez na apresentação de imagens.

Quanto a arquitetura pedagógica, nota-se uma preocupação de partir de uma situação de assistente para protagonista, envolvendo os alunos em uma atividade de interação com o conhecimento e entre eles de forma cooperativa. Existe situações de autoria individual. Talvez o mesmo trabalho pudesse ser executado com o mesmo sucesso com um início apenas de imagens, entretanto, entendo que se tornou uma forma de incentivar os alunos ao uso de tecnologias diversas até mesmo para a ampliação de seus saberes.